李  洋

作爲一名教師， 除了要精于專業，還(hái)要樂于奉獻，在校這(zhè)麼(me)多年确實也有不少印象深刻的事(shì)情，記得剛入冬的一個早上，還(hái)沒(méi)有上班，就(jiù)接到學(xué)生電話說(shuō)要請假，因爲這(zhè)位學(xué)生平常表現比較懶散，總是以各種(zhǒng)理由請假，于是我并沒(méi)有準假，随後(hòu)我到了學(xué)校，剛一進(jìn)入辦公室就(jiù)有學(xué)生過(guò)來幫他請假，于是我馬上放下手裡(lǐ)的東西去宿舍看他，當我打開(kāi)宿舍門的那一刻，看到蓋著(zhe)好(hǎo)幾層被子，卻蜷縮成(chéng)一團、渾身發(fā)抖的他，我先從宿管老師那裡(lǐ)拿來體溫表，幫他測量體溫，39度多，這(zhè)下可把我吓壞了，我第一個念頭就(jiù)是送他去醫院，可是他一點力氣都(dōu)沒(méi)有，我一個人也弄不動他，就(jiù)隻好(hǎo)先跑到附近的門診拿了退燒藥，讓他服下藥退燒，看著(zhe)他吃下藥的那一刻，我心裡(lǐ)輕松了很多，但是内心的愧疚感卻越發(fā)濃烈。

中午放學(xué)我趕緊去看他是否退燒，順便給他買了午飯，這(zhè)次看到他的狀态比早上好(hǎo)了很多，又量了一下體溫37.5度，終于退燒了，懸著(zhe)的心這(zhè)才放下，叮囑他趁熱趕快把飯吃了，叮囑他下午一定要再去門診看一看，如果還(hái)不是很見好(hǎo)就(jiù)打針或者輸液。

第二天我看到他來到教室，剛要詢問他的情況，還(hái)沒(méi)張嘴他就(jiù)對(duì)我說(shuō)，謝謝您，昨天那樣的照顧我，我會(huì)心一笑，說(shuō)你好(hǎo)了我就(jiù)放心了。晚上無意中刷空間說(shuō)說(shuō)，看到他寫到“我昨天生病了，班主任在宿舍照顧我，還(hái)給我買藥、買飯，這(zhè)是我遇到的最好(hǎo)的老師，你們羨慕嗎？”當時(shí)心裡(lǐ)暖暖的, 作爲老師照顧學(xué)生是我的職責，保護學(xué)生的安全、舒适是理所當然的。我隻是做了自己份内的事(shì)，而學(xué)生卻懂得感恩的炫耀著(zhe)自己的幸福，這(zhè)一次讓我深深的體會(huì)到了作爲教師從未有過(guò)的自豪感。