快樂學(xué)習 幸福人生

（校長(cháng)張玺在2011秋職業技術教育開(kāi)學(xué)典禮上的講話）

尊敬的各位領導、老師、同學(xué)們：

大家下午好(hǎo)！今天我們在這(zhè)裡(lǐ)隆重舉行開(kāi)學(xué)典禮，請允許我代表教育集團對(duì)新生入學(xué)、老生返校表示熱烈地歡迎，對(duì)集團全體教職員工緻以親切地問候和良好(hǎo)的祝願。

今年八月，我參加了邯鄲市教育局考察團，考察了南方發(fā)達地區的教育，先後(hòu)到南京、甯波、紹興、舟山、德清等地，每到一處都(dōu)給我留下了深刻地影響。特别是，南師附中以“特長(cháng)班、精品班、小容班”辦學(xué)特色 ；華茂學(xué)校“承認差異、提供選擇、開(kāi)發(fā)潛能(néng)、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念；千秋學(xué)校“幸福學(xué)習 幸福人生”的教育培養理念，引發(fā)了我許許多多的思考，教育應該是讓每一個學(xué)生快樂、教育應該是讓每一個學(xué)生幸福。回到邯鄲，我組織召開(kāi)了專題座談會(huì)，研讨會(huì)，發(fā)展了我們的真誠辦學(xué)思想，提出“快樂學(xué)習、幸福人生”的教育理念。

我們倡導的“幸福教育”，重點是培養和提升學(xué)生“幸福的三種(zhǒng)能(néng)力”，即認識幸福、創造幸福和享受幸福的能(néng)力，使其具備幸福人生所必須擁有的知識、能(néng)力和智慧，爲其一生的幸福奠基。幸福是一種(zhǒng)心态，我們學(xué)生的幸福，在于怎樣去塑造每一天點點滴滴的成(chéng)功。一是拿自己的今天和昨天比，沒(méi)有成(chéng)績排名所帶來的痛苦，二是自己與他人比，在很多方面(miàn)比别人強。

我們的教育如何讓學(xué)生自信地走出校門、服務社會(huì)、改變人生、走向(xiàng)成(chéng)功，這(zhè)是 我們的責任。“讓每個學(xué)生在班集體中找到自己的社會(huì)價值，爲不同個性的學(xué)生提供公平的發(fā)展機會(huì)，扮演一個自己滿意、成(chéng)功的角色，促進(jìn)其個性的和諧成(chéng)長(cháng)。”，對(duì)每個個性十足的學(xué)生都(dōu)有不同的管理妙招：對(duì)個性活潑好(hǎo)動的淘氣學(xué)生，則注重培養其做事(shì)認真、善始善終的習慣；對(duì)個性倔強的學(xué)生，則培養其待人得體、謙虛誠懇的性格；對(duì)個性孤僻的學(xué)生，則增強其自信心，消除其自卑感；對(duì)敏感而心眼多的學(xué)生，則多加鼓勵，培養其樹立自信心和适應緊張學(xué)習的能(néng)力；對(duì)慢性子學(xué)生，則注意培養其敏銳的反應和辦事(shì)果斷的作風。

“化大道(dào)于無形，寓思想于活動，求養成(chéng)于細節”，這(zhè)就(jiù)是我們的德育工作的智慧。爲此，我們提出了“時(shí)時(shí)皆德育、事(shì)事(shì)皆德育、處處皆德育”的教育理念，針對(duì)中職生、面(miàn)對(duì)新環境焦慮、不自信等問題，把學(xué)生一年級的入軌教育、二年級的定型教育、三年級的成(chéng)熟教育互相鏈接和滲透，形成(chéng)一個連貫的、整體的德育體系，構建“成(chéng)人?成(chéng)才?成(chéng)功”德育培養模式。

爲了讓我們學(xué)生成(chéng)功地走出校門，我們做了積極的探索，确定了“12345”人才培養目标，即：學(xué)好(hǎo)一門專業，夯實兩(liǎng)個基礎（計算機、職業素養），發(fā)展三個特長(cháng)（寫作、溝通、經(jīng)商），塑造四種(zhǒng)品質（誠信、感恩、好(hǎo)學(xué)、笃行 ），實現五個成(chéng)功（學(xué)業成(chéng)功、就(jiù)業成(chéng)功、事(shì)業成(chéng)功、創業成(chéng)功、人生成(chéng)功）。爲實現這(zhè)樣的人才培養目标，我們提出了以挖掘學(xué)生潛能(néng)爲重點的素質拓展工程，以八大活動（知識校園活動、文體樂園活動、心靈橋梁活動、創業天地活動、技能(néng)擂台活動、網絡世界活動、創新制作活動、社會(huì)實踐活動等）爲主渠道(dào)，提出六個一的要求：發(fā)展一項興趣和特長(cháng)、參加一個社團、寫好(hǎo)一份生涯規劃、讀好(hǎo)一本書、獻一份愛心、提一條好(hǎo)建議。

隻有學(xué)生真正對(duì)課程感興趣，覺得所學(xué)内容有用，才會(huì)用心去學(xué)，并獲得優異的成(chéng)績，幸福自信地走出校門。我們在課程設置方面(miàn)，本著(zhe)“用得著(zhe)、學(xué)得會(huì)”原則安排文化課程，本著(zhe)“多實踐、多動手”安排專業課程，本著(zhe)“切入職場、聯系實際”安排職業素養課程。不斷提高學(xué)生的基本能(néng)力：善于自學(xué)的能(néng)力、善于表達的能(néng)力、善于獨立思考的能(néng)力、善于動手實踐的能(néng)力、善于創意的能(néng)力、善于交往的能(néng)力。使用我們學(xué)生成(chéng)爲“人無我有、人有我優”的職業教育中精品人才。

同學(xué)們，要實現這(zhè)一目标，我們務必做到自信、自強、自律。

一要自信：愛默生講過(guò)，“自信是成(chéng)功的第一秘訣”。因爲你年輕，就(jiù)沒(méi)有不可能(néng)！不管你來自何方，不管你過(guò)去成(chéng)績如何，不管你在什麼(me)專業，從今天開(kāi)始，大家都(dōu)站在了同一起(qǐ)跑線。别人能(néng)，你就(jiù)能(néng)！同學(xué)們要相信自己。“先相信自己，然後(hòu)别人才會(huì)相信你”。

二要自強：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物” 。有所謂“聞雞起(qǐ)舞早耕耘，天道(dào)酬勤有志人”。一分耕耘一分收獲。沒(méi)有付出，何來收獲？

三是自律：自律者，自省、自警、自重、自愛。張九齡說(shuō)：“不能(néng)自律，何以正人？”自律是自我的完善，是強者的盾牌，是通向(xiàng)自由的路徑。征服自己的一切弱點，正是一個人偉大的起(qǐ)始。

最後(hòu)，祝願同學(xué)們幸福成(chéng)長(cháng)、開(kāi)心生活！

祝願老師們幸福工作、愉快生活！

謝謝大家！